Учебники по предметам

по алфавитупо году изданияпо дате загрузки
33 / 101
Записей показано: 33, всего в разделе «Исследования»: 101
Немировский Е. Л. Азбука 1574 г. Азбука 1578 г. — 1974‍ Немировский Е. Л. Азбука 1574 г. Азбука 1578 г. // Проблемы школьного учебника. — Вып. 2. — М. : Просвещение, 1974. — С. 5—15.Паламарчук В. Ф. Типы вопросов и заданий в учебниках истории и обществоведения. — 1975‍ Паламарчук В. Ф. Типы вопросов и заданий в учебниках истории и обществоведения // Проблемы школьного учебника. — Вып. 3. — М. : Просвещение, 1975. — С. 138—148.Прокопович И. В. Об учебниках по русскому языку для учащихся малокомплектной школы. — 1974‍ Прокопович И. В. Об учебниках по русскому языку для учащихся малокомплектной школы // Проблемы школьного учебника. — Вып. 2. — М. : Просвещение, 1974. — С. 62—64.Прудникова А. В. О методах изложения теоретического материала в учебниках русского языка для средней школы. — 1974‍ Прудникова А. В. О методах изложения теоретического материала в учебниках русского языка для средней школы // Проблемы школьного учебника. — [Вып. 1]. — М. : Просвещение, 1974. — С. 85—92.Ралдугина В. А. Из истории формирования комплекса наглядных пособий (на материалах некоторых пособий по географии). — 1976‍ Ралдугина В. А. Из истории формирования комплекса наглядных пособий (на материалах некоторых пособий по географии) // Проблемы школьного учебника. — Вып. 4. — М. : Просвещение, 1976. — С. 71—82.Рогов А. Т. Важнейшее требование теории учебника (на материале школьного курса алгебры). — 1974‍ Рогов А. Т. Важнейшее требование теории учебника (на материале школьного курса алгебры) // Проблемы школьного учебника. — [Вып. 1]. — М. : Просвещение, 1974. — С. 101—112.Салмина Н. Г., Сохина В. П. Принципы построения учебного курса и учебника математики для младших классов. — 1975‍ Салмина Н. Г., Сохина В. П. Принципы построения учебного курса и учебника математики для младших классов // Проблемы школьного учебника. — Вып. 3. — М. : Просвещение, 1975. — С. 45—56.Свитков Л. П. О соотношении опыта и теории в школьных учебниках физики. — 1974‍ Свитков Л. П. О соотношении опыта и теории в школьных учебниках физики // Проблемы школьного учебника. — [Вып. 1]. — М. : Просвещение, 1974. — С. 71—75.Сорокина Г. М. Об учебнике и других средствах обучения на Всесоюзной научной конференции по проблемам начального обучения русскому языку в национальной школе. — 1976‍ Сорокина Г. М. Об учебнике и других средствах обучения на Всесоюзной научной конференции по проблемам начального обучения русскому языку в национальной школе // Проблемы школьного учебника. — Вып. 4. — М. : Просвещение, 1976. — С. 200—203.Сохор А. М. Сравнительный анализ учебных текстов (на материале учебников физики). — 1975‍ Сохор А. М. Сравнительный анализ учебных текстов (на материале учебников физики) // Проблемы школьного учебника. — Вып. 3. — М. : Просвещение, 1975. — С. 104—117.Федоренко Л. П. К вопросу о типах школьных учебников русского языка. — 1974‍ Федоренко Л. П. К вопросу о типах школьных учебников русского языка // Проблемы школьного учебника. — [Вып. 1]. — М. : Просвещение, 1974. — С. 93—100.Шибанова А. А. Значение классификации вопросов и заданий для совершенствования учебника географии. — 1975‍ Шибанова А. А. Значение классификации вопросов и заданий для совершенствования учебника географии // Проблемы школьного учебника. — Вып. 3. — М. : Просвещение, 1975. — С. 149—160.Эрдниев П. М. О рациональном изложении материала в учебниках математики. — 1975‍ Эрдниев П. М. О рациональном изложении материала в учебниках математики // Проблемы школьного учебника. — Вып. 3. — М. : Просвещение, 1975. — С. 57—70.